Factores que inciden en los procesos técnicos: La transformación de energía

Jonathan velez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos: La transformación de energía


Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Integrar el problema de la transformación de energía


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la transformación de energía.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la tecnología y los procesos técnicos en la satisfacción de necesidades.

  3. Mostrar ejemplos de procesos técnicos y su relación con la transformación de energía.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4.

  2. Asignar a cada grupo un tipo de proceso técnico (por ejemplo, la generación de electricidad) y pedirles que investiguen sobre su importancia, su relación con la transformación de energía y los factores que intervienen en su desarrollo.

  3. Los grupos deben realizar una presentación oral sobre su proceso técnico y responder preguntas formuladas por sus compañeros.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de los procesos técnicos estudiados.

  2. Plantear preguntas para pensar críticamente sobre cómo se p