Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por independencia y gestas de resistencia.


• Plantear la problemática relacionada con el pensamiento crítico: ¿Qué impacto tuvieron las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la formación de los Estados nacionales?

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos históricos y testimonios sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Formación de grupos de trabajo para investigar sobre un país o región específica y su participación en la independencia.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación y su relación con el objetivo planteado.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la formación de los Estados nacionales.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Planteamiento de nuevas preguntas de reflexión relacionadas con la problemática del pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de análisis de fuentes primarias y secundarias sobre la Revolución de Indep