Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Gilberto CORTES
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo PDA: Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Prevención de adicciones.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente acogedor.

  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los factores que impulsan la migración y cuáles son sus efectos en los lugares de origen y destino?


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, organizador, vocero, escritor).

  • Investigación en grupos sobre los tipos de migración y los principales flujos migratorios.

  • Análisis de los efectos socioeconómicos y culturales de la migración en los lugares de atracción y expulsión de población.

  • Apoyo a la investigación con recursos como libros de texto, internet y material audiovisual.

  • Aplicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, donde los estudiantes deben resolver el problema planteado.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la movilidad como un derecho humano.

  • Relación entre la migración y la prevención de adicciones.

  • Tarea: Realizar un ensayo individual sobre la impo