Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

leticia hernandez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conozcan.

  • Discutir en grupos pequeños sobre la importancia de las herramientas en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Reflexionar sobre la interculturalidad crítica y cómo las herramientas pueden variar según las diferentes culturas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes herramientas y su utilidad.


Sesión 2: Tipos de herramientas y su aplicación
Duración: 45 minutos



  • Retomar la actividad práctica de la sesión anterior y discutir las herramientas identificadas por los alumnos.

  • Presentar diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos y su aplicación en distintos contextos (agricultura, construcción, medicina, etc.).

  • Realizar una dinámica de grupo en la que cada alumno elija un contexto y describa cómo las herramientas son una extensión corporal para solucionar problemas.

  • Fomentar la reflexión sobre la interculturalidad crítica y cómo las herramientas pueden variar según las d