Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Gilberto CORTES
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo (PDA): Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a abordar: Prevención de adicciones.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por concentración y dispersión de la población.

  • Presentar el problema de prevención de adicciones y su relación con la distribución de la población.

  • Generar una pregunta orientadora: ¿Cómo influye la concentración y dispersión de la población en la prevención de adicciones?


Fase de desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la concentración y dispersión de la población en el espacio urbano y rural, así como los problemas de adicciones asociados a cada uno.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o materiales impresos para que los alumnos realicen sus investigaciones.

  • Dar apoyo y orientación a los grupos en sus investigaciones.

  • Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Fase de cierre:



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Destacar los principales aspectos encontrados sobre la concentración y dispersión de la población en el espacio urbano y rural, así como los problemas de adicciones asociados.

  • Relacionar los hallazgos con el objetivo de la clase y la pregunta orientadora.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la prevención de adicciones y su relación con la distribución d