Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Gore Gaspar- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo (PDA): Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos qué saben sobre la biodiversidad y la megadiversidad en México.
- Introducción al problema: Identificación de las regiones de México por sus características en la megadiversidad.
- Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.
- Investigación en línea: Cada equipo deberá buscar información sobre las regiones biogeográficas de México, sus características geográficas, zonas climáticas, espacios económicos y distribución de la población.
- Anotación de los hallazgos en una tabla comparativa.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la megadiversidad y la bioculturalidad en México y su relación con el ser humano y la naturaleza.
Sesión 2:
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.
- Discusión en grupo sobre las similitude