Interacción con personas de diversos contextos

Claudia Guadalupe González
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo de aprendizaje:
Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.


PDA:
Los alumnos desarrollarán habilidades para interactuar de forma positiva con personas de diversos contextos, promoviendo actitudes de respeto, tolerancia y aceptación de la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Valor del compromiso


Duración de la secuencia: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:
Tema: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo específico:
Promover la interacción y el establecimiento de relaciones positivas entre los alumnos y personas de diferentes contextos culturales, sociales o de habilidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la temática de la sesión y explicar la importancia de interactuar con personas diferentes a ellos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan información sobre sí mismos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una tarea de servicio comunitario relacionada con la interacción con personas de diversos contextos (por ejemplo, visitar un asilo de ancianos, colaborar en un centro de atención a personas con discapacidad, etc.).

    • Los grupos planificarán cómo llevar a cabo la tarea asignada, teniendo en cuenta las necesidades y características de las personas a las que van a interactuar.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los grupos compartirán sus planes de acción y se discutirán las posibles dificultades y soluciones.

    • Reflexionar sobr