Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 6º de Primaria

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos informativos (15 minutos)

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.


• Motivación: Preguntar a los estudiantes qué les gustaría aprender o conocer más sobre un tema específico.

2. Desarrollo (5 minutos)

• Explicar brevemente qué es un texto informativo y su importancia en nuestra vida diaria.


• Presentar ejemplos de textos informativos, como noticias, reportajes, enciclopedias, etc.

3. Actividad (5 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un tema de interés para investigar.


• Los estudiantes deben buscar información sobre el tema asignado y preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

4. Cierre (5 minutos)

• Reflexionar junto a los estudiantes sobre la importancia de los textos informativos y cómo nos ayudan a ampliar nuestros conocimientos.


• Recordatorio de la próxima sesión y la presentación de los grupos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de presentación oral:

• Organización y claridad en la presentación.


• Uso adecuado del lenguaje oral.


• Inclusión de información relevante sobre el tema asignado.


• Participación y trabajo en equipo.

2. Cuestionario de comprensión:

• Preguntas para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre los textos informativo