Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929

Objetivo PDA: Explica la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describe sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento de las causas y consecuencias de la crisis de 1929.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

SESIÓN 1

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929".


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de este tema.


• Presentación del problema: "Los alumnos desconocen las causas y consecuencias de la crisis de 1929".

Fase de Desarrollo:

• Distribución de material de lectura sobre la crisis de 1929.


• Lectura individual del material y resumen de los puntos más importantes.


• Formación de equipos de trabajo (interdisciplinarios) para discutir y compartir los resúmenes individuales.


• Elaboración de un mapa conceptual en equipo sobre las causas de la crisis de 1929.


• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.

Fase de Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las diferentes causas presentadas.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión: "¿Qué efectos tuvo la crisis de 1929?" y "¿Cómo afectó a diferentes países y culturas?".

SESIÓN 2

Fase de Inicio:

• Repaso de las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Breve introducción sobre los efectos de la crisis de 1929.


• Mención de la interculturalidad crítica y su importancia en la comprensión de los efectos en diferentes países y culturas.

Fase de Desarrollo:

• Visualización de material audiovisual re