Procesos técnicos en el diseño arquitectónico

Gael Flores
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos en el diseño arquitectónico


Tema: Procesos técnicos
Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué elementos interactúan en los sistemas técnicos.

  • Presentación del problema a trabajar: Diseño arquitectónico y su vínculo con la sociedad y la cultura.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los elementos que interactúan en los sistemas técnicos: formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias.

  • Análisis de ejemplos de sistemas técnicos en el diseño arquitectónico.

  • Trabajo en grupos: Investigación sobre un ejemplo de diseño arquitectónico y cómo se relaciona con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Cierre:



  • Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de comprender los elementos que interactúan en los sistemas técnicos en el diseño arquitectónico y sus vínculos con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación del tema de la clase anterior.

  • Planteamiento de una pregunta problematizadora relacionada con el diseño arquitectónico y su impacto en la sociedad.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos: Análisis y discusión de la pregunta problematizadora.