Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Usar intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Alta ausencia escolar y salud socioemocional
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas de la comunidad relacionados con la alta ausencia escolar y la salud socioemocional.


• Elección de un problema específico a trabajar en el proyecto comunitario.

Fase de desarrollo:

• Introducción a los diferentes lenguajes artísticos: formas, colores, movimientos y sonidos.


• Ejemplos de cómo estos lenguajes pueden ser utilizados para expresar una situación problemática y manifestar una postura crítica.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una representación artística individual de su problema elegido, utilizando los lenguajes artísticos aprendidos.

Fase de cierre:

• Compartir las representaciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre las diferentes manifestaciones y posturas críticas expresadas.


• Cierre de la sesión y adelanto de lo que se abordará en la siguiente clase.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción a la importancia de la lectura y la escritura en el proyecto comunitario.


• Presentación de textos relaciona