Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España

Plan de clase

Título de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España

Objetivo: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar indagaciones sobre las culturas mesoamericanas en el desarrollo de la planeación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos que los alumnos tienen acerca de la Independencia de la Nueva España y las culturas mesoamericanas.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo influyeron las culturas mesoamericanas en la lucha por la Independencia de la Nueva España?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción al tema de las culturas mesoamericanas.


• Realizar una investigación en línea sobre las principales culturas mesoamericanas: Olmeca, Maya, Zapoteca y Azteca.


• Analizar la influencia de estas culturas en el desarrollo de la sociedad novohispana.


• Realizar un debate grupal sobre cómo las culturas mesoamericanas influyeron en la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Sesión 2:

• Introducción al tema de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Presentación de las etapas en que se desarrolló la lucha por la independencia.


• Realizar una línea de tiempo en grupos, donde los alumnos ubiquen las etapas y eventos más importantes.


• Organizar una discusión en grupos sobre las causas y consecuencias de la lucha por la Independencia.

Fase 3: Cierre

Sesión 3:

• Presentación de un video/documental que muestre el con