La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Teresa Arredondo
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 1º


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Comprender la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Discriminación escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La cultura de paz y la importancia de crear ambientes respetuosos.

  • Actividad de motivación: Presentación de casos reales de discriminación escolar y reflexión en grupo sobre las consecuencias negativas que esto genera.

  • Planteamiento del problema: Discriminación escolar y la necesidad de encontrar soluciones.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Investigación en equipos sobre la cultura de paz y sus elementos clave.

  • Análisis de diferentes formas de discriminación escolar y ejemplos concretos.

  • Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la discriminación escolar.


Sesión 2:



  • Exposición de los equipos sobre la cultura de paz y sus elementos clave.

  • Análisis de estrategias para prevenir la discriminación escolar.

  • Trabajo en grupos para desarrollar propuestas concretas para promover un ambiente escolar libre de discriminación.


Sesión 3:



  • Presentación de las propuestas por parte de los grupos.

  • Debate sobre la viabilidad y efectividad de las propuestas.

  • Selección de las mejores propuestas y desarrollo de un plan de acción para implementarlas en la escuela.


Fase 3: Cierre
Sesión 4:



  • Ejecución del plan de acción en la escuela.

  • Moni