La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Teresa Arredondo
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 1º
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Objetivo (PDA): Comprender la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Discriminación escolar
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: La cultura de paz y la importancia de crear ambientes respetuosos.
- Actividad de motivación: Presentación de casos reales de discriminación escolar y reflexión en grupo sobre las consecuencias negativas que esto genera.
- Planteamiento del problema: Discriminación escolar y la necesidad de encontrar soluciones.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Investigación en equipos sobre la cultura de paz y sus elementos clave.
- Análisis de diferentes formas de discriminación escolar y ejemplos concretos.
- Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la discriminación escolar.
Sesión 2:
- Exposición de los equipos sobre la cultura de paz y sus elementos clave.
- Análisis de estrategias para prevenir la discriminación escolar.
- Trabajo en grupos para desarrollar propuestas concretas para promover un ambiente escolar libre de discriminación.
Sesión 3:
- Presentación de las propuestas por parte de los grupos.
- Debate sobre la viabilidad y efectividad de las propuestas.
- Selección de las mejores propuestas y desarrollo de un plan de acción para implementarlas en la escuela.
Fase 3: Cierre
Sesión 4:
- Ejecución del plan de acción en la escuela.
- Moni