Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Primaria 3º

Objetivo: Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Vida marina

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y del problema a los alumnos. Se les mostrarán imágenes de diferentes animales marinos y se les preguntará qué saben sobre ellos.


• Desarrollo: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará un animal marino específico. Cada grupo investigará las características de ese animal y creará un póster informativo.


• Cierre: Los grupos presentarán sus pósteres y compartirán la información que encontraron con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la información aprendida sobre los animales marinos.


• Desarrollo: Se formarán nuevos grupos de trabajo y se les asignarán diferentes características que pueden tener las personas (por ejemplo, color de pelo, forma de vestir, habilidades, etc.). Cada grupo discutirá y compartirá ejemplos de personas que tienen esas características.


• Cierre: Los grupos compartirán sus ejemplos y se abrirá un debate sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de las personas.

Sesión 3:

• Inicio: Reforzamiento de la importancia de la diversidad y la construcción de la identidad personal.


• Desarrollo: Se realizará una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escribirán en un papel las características que consideran que