Características del entorno natural y sociocultural

BRISA MICHEL LARA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de observar las características de las plantas y animales en su entorno natural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre las plantas y animales que se encuentran en su entorno.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, anotando las respuestas de los alumnos.

  3. Mostrar imágenes de diferentes plantas y animales y pedir a los alumnos que las observen detenidamente.

  4. En parejas, los alumnos compartirán lo que han observado en las imágenes y discutirán las características de las plantas y animales.

  5. Plenaria: Invitar a algunos alumnos a compartir sus observaciones y características identificadas.


Sesión 2: Observación de las características de las plantas


Objetivo de la sesión: Observar y comparar las características de las plantas en su entorno natural.


Actividades:



  1. Proporcionar a los alumnos lupas y lentes de aumento.

  2. Salir al patio de la escuela o a algún espacio verde cercano para observar diferentes plantas.

  3. En grupos pequeños, los alumnos utilizarán las lupas y lentes de aumento para observar las plantas y comparar sus características: forma y número de hojas, textura y forma de los tallos, altura de la planta, etc.

  4. Cada grupo elegirá una planta para representar y dibujar en sus cuadernos, anotando las características observadas.

  5. Plenaria: Invitar a algunos grupos a compartir sus dibujos y características observadas.


Sesión 3: Observación de las características de los animales


Objetivo de la sesión: Observar y comparar las características de los animales