Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Grado: 6º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y explicar a los alumnos que trabajarán con multiplicación y división, enfatizando en la relación entre estas dos operaciones.


• Motivar a los alumnos planteándoles un problema relacionado con dividir números decimales entre naturales.


• Fomentar el pensamiento crítico preguntándoles cómo podrían abordar este problema y qué estrategias podrían utilizar.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Proporcionar a cada grupo diferentes situaciones problemáticas que impliquen dividir números decimales entre naturales en diferentes contextos (por ejemplo, repartir pizzas, calcular el costo por persona de un viaje, etc.).


• Permitir que los alumnos trabajen en equipo para resolver las situaciones problemáticas, animándolos a utilizar estrategias de división y a justificar sus respuestas.


• Facilitar materiales como regletas, tarjetas numéricas y papel para que los alumnos puedan representar los problemas y realizar cálculos.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta una situación problemática resuelta y cómo llegaron a la respuesta.


• Promover la reflexión sobre la relación entre multiplicación y división, y cómo se pueden utilizar ambas operaciones para resolver problemas.


• Resumir los conceptos clave y recordar el o