Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultades en la comprensión de la lectura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una actividad de motivación utilizando imágenes de diferentes organismos y preguntando a los estudiantes si pueden clasificarlos de alguna manera. Escuchar las respuestas y anotarlas en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Introducir el tema de los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Explicar a los estudiantes que trabajarán en grupos para investigar y clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.


• Asignar un organismo a cada grupo y proporcionarles recursos de consulta, como libros, enciclopedias o acceso a internet.


• Dar tiempo a los grupos para que investiguen y clasifiquen su organismo. Fomentar el trabajo en equipo y el uso de habilidades de comprensión lectora.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su clasificación y explique