Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Cuidado de la biodiversidad

Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Escribir un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre el cuidado de la biodiversidad.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre la biodiversidad y su importancia.


• Lectura de un texto argumentativo sobre el cuidado de la biodiversidad.


• Identificar los nexos que anteceden los argumentos en el texto.


• Actividad: Los alumnos deben registrar ideas sobre el tema de la biodiversidad y argumentos que respalden su importancia.

Sesión 2:

• Revisión de las ideas y argumentos registrados por los alumnos.


• Introducción a la escritura de textos argumentativos: Explicar la estructura y características de los textos argumentativos.


• Actividad: Los alumnos deben redactar un texto argumentativo sobre la importancia del cuidado de la biodiversidad, utilizando los nexos aprendidos.


• Uso de herramientas digitales para la escritura y corrección de textos.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los textos argumentativos escritos por los alumnos.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben compartir sus textos y discutir sobre la import