Introducción al proyecto comunitario y a la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.

CARLOS ALBERTO QUEVEDO
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y a la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar y motivarlos a realizar actividades de escritura con su familia.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Pregunta inicial: ¿Qué actividades de lectura y escritura realizan en casa con su familia?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video o lectura breve sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.

    • Puesta en común de las ideas principales del video/lectura y reflexión en grupo sobre la importancia de estas actividades en la vida familiar.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Explicación del proyecto comunitario: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar la información solicitada en el PDA.

    • Entrega de una hoja con las instrucciones y formato para registrar las actividades.




Sesión 2:
Tema: Actividades de escritura en el contexto familiar.
Objetivo: Identificar las diferentes actividades de escritura que se realizan en el contexto familiar y reflexionar sobre su importancia.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del objetivo de la clase anterior.

    • Puesta en común de las actividades de escritura que los alumnos realizaron con su familia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes actividades de escritura que se pueden realizar en el contexto familiar.

    • Reflexión sobre la importancia de estas actividades y cómo contribuyen al desarrollo de las habil