Narración de historias mediante diversos lenguajes

Tania Hinojosa
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los portadores de texto (15 minutos)



  • Presentación de diversos portadores de texto, como libros, revistas, periódicos, letras de canciones, etc.

  • Conversación sobre la importancia de los portadores de texto y cómo nos ayudan a aprender y disfrutar de las historias.

  • Juego de identificación de diferentes portadores de texto.


Sesión 2: Explorando diferentes textos literarios (45 minutos)



  • Presentación de diferentes textos literarios, como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto y posterior discusión sobre la historia.

  • Actividad de identificación de elementos clave en el cuento, como personajes, escenarios y eventos.


Sesión 3: Creando nuestras propias historias (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de la creatividad y la imaginación en la narración de historias.

  • Actividad de creación de una historia en grupo, donde cada niño aporte una parte de la historia.

  • Escritura y dibujo de la historia en hojas de papel.


Sesión 4: Representación teatral de las historias (45 minutos)



  • División de los niños en grupos pequeños.

  • Cada grupo elige una historia creada en la sesión anterior y la representa de forma teatral.

  • Practicar la actuación y la presentación frente a la clase.


Sesión 5: Exposición de las hist