Introducción al tema

Angélica Guadalupe Gómez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de suma y resta y su relación como operaciones inversas.



  • Iniciar la sesión mostrando a los alumnos una imagen o situación problemática que requiera el uso de suma o resta.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre cómo resolver el problema.

  • Guiar una discusión para que los estudiantes identifiquen que la suma y la resta son operaciones inversas.

  • Realizar ejemplos y situaciones problemáticas en las que se apliquen la suma y la resta. Utilizar material concreto como manipulativos y representaciones gráficas para apoyar la comprensión de los alumnos.


Sesión 2: Suma de números decimales (45 minutos)
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la suma de números decimales hasta centésimos, utilizando material concreto y representaciones gráficas.



  • Iniciar la sesión revisando lo aprendido en la sesión anterior sobre suma y operaciones inversas.

  • Realizar ejemplos y situaciones problemáticas que requieran la suma de números decimales hasta centésimos.

  • Proporcionar a los alumnos material concreto como bloques base diez y representaciones gráficas para que resuelvan los problemas.

  • Guiar una discusión para que los estudiantes compartan sus estrategias y soluciones.


Sesión 3: Resta de números decimales (45 minutos)
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la resta de números decimales hasta centésimos, utilizando material concreto y representaciones gráficas.



  • Iniciar la sesión revisando lo aprendido en la sesión anterior sobre resta y operaciones inversas.

  • Realizar ejemplos y situaciones problemáticas que requieran la resta de números decimal