Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo:
Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Dificultades en la comprensión de la lectura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre el tema "Los procesos vitales de los seres vivos"


2. Presentación de un árbol genealógico y justificación de las relaciones de parentesco entre organismos

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos asociados a la nutrición y reproducción en los seres vivos.


• Plantear el problema de Dificultades en la comprensión de la lectura.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un organismo para investigar.


• Proporcionar diversas fuentes de consulta (libros, internet, etc.) para que los alumnos obtengan información sobre el organismo asignado.


• Los alumnos deberán clasificar el organismo de acuerdo con sus características de nutrición y reproducción.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar su organismo y