Introducción al tema de las necesidades básicas y los derechos humanos
Brenda Loredo
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de las necesidades básicas y los derechos humanos
Objetivo: Los alumnos vincularán la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos y conocerán la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos.
Tiempo: 45 minutos
Actividades:
- Presentación (10 minutos):
- Saludar a los alumnos y recordarles la importancia de respetar los derechos humanos.
- Introducir el tema de las necesidades básicas y su relación con el ejercicio de los derechos humanos.
- Lectura de un cuento (15 minutos):
- Leer en voz alta un cuento que aborde la temática de las necesidades básicas y los derechos humanos.
- Después de la lectura, promover una discusión en grupo sobre las diferentes necesidades que se mencionan en el cuento y cómo están relacionadas con los derechos humanos.
- Actividad grupal (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Cada grupo deberá identificar diferentes necesidades básicas y relacionarlas con los derechos humanos correspondientes.
- Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.
Sesión 2: Las familias disfuncionales y los derechos humanos
Objetivo: Los alumnos comprenderán el impacto de las familias disfuncionales en el ejercicio de los derechos humanos y reflexionarán sobre la importancia de proteger a todas las personas, sin distingos.
Tiempo: 45 minutos
Actividades:
- Reflexión personal (10 minutos):
- Pedir a los alumnos que piensen en situaciones en las que las familias pueden ser disfuncionales y cómo esto podría afectar el ejercicio de los derechos humanos.
- Actividad grupal (25 minutos):
- Formar grupos pequeños.
- Cada grupo deberá