Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Plan de clase

Planeación de clase: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Tema: Reconocer sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le produce el entorno familiar y escolar para expresarlas mediante el uso intencional del cuerpo.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconocer sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le produce el entorno familiar y escolar para expresarlas mediante el uso intencional del cuerpo.

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de sensaciones y emociones en el entorno familiar (45 minutos)

• Presentación del tema: Familias disfuncionales y su impacto en la vida de los niños.


• Dinámica: "Mi familia en imágenes" - Los alumnos deberán traer fotos o dibujos que representen su familia.


• Discusión en grupo: Cada alumno compartirá cómo se siente en su entorno familiar y qué emociones experimenta.


• Actividad artística: Crear un collage de emociones utilizando las imágenes traídas por los alumnos.

Sesión 2: Identificación de sensaciones y emociones en el entorno escolar (45 minutos)

• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos en la escuela? ¿Qué emociones experimentamos?


• Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones escolares y expresarán las emociones que les generan.


• Actividad artística: Crear una pintura o dibujo que represente una emoción que experimentan en la escuela.

Sesión 3: Relación entre el entorno familiar y escolar (45 minutos)

• Discusión en grupo: ¿Cómo creen que se relacionan el entorno familiar y el escolar? ¿De qué manera influyen en nuestras emociones?


• Actividad de expresión corporal: Los alumnos deberán representar mediante movimientos corporales cómo se sienten e