Interacción con personas de diversos contextos

Dulce Meléndez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo: Interactuar con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Sesión 1: Fomentando la diversidad y el respeto


Duración: 45 minutos


Actividad 1 (10 minutos): Presentación del tema



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación, donde cada niño/a comparta su nombre y una característica de su cultura o de su familia.

  • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las diferencias.


Actividad 2 (20 minutos): Juego de roles "Fiesta cultural"



  • Dividir a los niños/as en grupos pequeños y asignarles una cultura diferente a cada grupo (por ejemplo: mexicana, africana, china, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar y preparar una breve presentación sobre la cultura asignada, incluyendo música, danzas, vestimenta, comida, etc.

  • Al final de la clase, cada grupo presentará su cultura ante el resto de la clase.


Actividad 3 (15 minutos): Reflexión y cierre



  • En grupo, generar una reflexión sobre las diferentes culturas presentadas.

  • Promover el diálogo y la empatía, resaltando la importancia de aceptar y valorar la diversidad.

  • Concluir la sesión resaltando la importancia de establecer relaciones positivas basadas en la aceptación de la diversidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar la participación activa de los niños/as durante las actividades de presentación y juego de roles, enfocándose en su capacidad para interactuar y establecer relaciones de amistad e igualdad.



  2. Cuestionario de