Caracterización y localización del territorio donde vivo, mi entidad y México
Eric Vasquez
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, mi entidad y México
Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Problemática: La integridad de los ecosistemas en mi entidad y su relación con el patrimonio biocultural.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos la problemática de la integridad de los ecosistemas en su entidad y su relación con el patrimonio biocultural.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por integridad y cómo creen que esto se relaciona con los ecosistemas en su entidad.
- Lectura y análisis de texto: Leer en conjunto un texto corto sobre la importancia de la integridad de los ecosistemas y el patrimonio biocultural.
- Discusión en grupo: Generar una discusión en grupo sobre las ideas clave del texto y cómo se relacionan con su entidad.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una entidad federativa de México. Cada grupo deberá investigar las características del territorio de esa entidad, incluyendo suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos.
- Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase, utilizando recursos visuales como mapas y gráficos.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en