La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Plan de clase

Clase de Geografía: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Objetivo (PDA): Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y compararla con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: NO SABEN REALIZAR UN MUSEO DE PRENDAS ORIGINALES.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales en México y en el mundo. Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos y percepciones sobre la diversidad cultural.


• Planteamiento del problema: Presentar la problemática de no saber realizar un museo de prendas originales. Explicar que este problema se abordará a lo largo de las siguientes sesiones.

Fase de desarrollo:

• Investigación individual: Los alumnos investigarán sobre los grupos sociales y culturales en México, como pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y grupos urbanos. Deberán recopilar información, imágenes y ejemplos de prendas originales representativas de cada grupo.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en equipos y compartirán la información recopilada. Discutirán sobre la importancia de la diversidad cultural y social en México y en el mundo, así como la relación entre la identidad nacional pluricultural y la diversidad de grupos sociales y culturales.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada equipo elaborará un mapa conceptual que muestre la diversidad de grupos s