Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y el conteo en diferentes contextos socioculturales.


• Introducción a las diferentes formas de contar: contar con los dedos, con objetos, con dibujos, etc.


• Realización de actividades de conteo en el aula: contar los lápices, los cuadernos, las sillas, etc.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y los diferentes métodos utilizados.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: ¿Cómo contamos los objetos en la clase?


• Presentación de situaciones del entorno donde se requiere contar: contar los árboles en el parque, contar los juguetes en casa, etc.


• Trabajo en grupos pequeños: los alumnos deben contar objetos en situaciones reales y registrar sus resultados.


• Puesta en común de los resultados y comparación de los diferentes métodos utilizados por cada grupo.

Sesión 3:

• Introducción de juegos numéricos: lotería de números, juego de memoria con números, etc.


• Juego en grupos pequeños: los alumnos deben jugar y contar los números que aparecen en los juegos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer los números y contar correctamente.

Sesión 4:

• Presentación de problemas relacionados con el conteo: ¿Cuántas galletas hay en el frasco? ¿Cuántos globos hay en la fiesta?


• Trabajo en parejas: los alumnos deben resolver los problemas y contar los objetos mencio