Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se utilizan números (relojes, calendarios, números en la calle, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué representan esos números.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como tarjetas con números del 1 al 30, bloques de construcción, cuentas de colores, etc. Pedirles que busquen diferentes formas de representar cada número y crear una secuencia numérica del 1 al 30 utilizando esos materiales.


• Promover la colaboración y la comunicación entre los alumnos mientras realizan la actividad.


• Observar y apoyar el trabajo de los alumnos, brindando retroalimentación y generando preguntas para estimular su pensamiento crítico.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo muestra su secuencia numérica y explica cómo representaron cada número.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números y cómo pueden utilizarlos para resolver situaciones en su entorno.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Observar la participación de los alumnos durante la actividad de indagación y su capacidad para representar y secuenciar los nú