Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los teselados.


• Presentar el problema interdisciplinario: Dificultades para la construcción de teselados y discutir brevemente sobre las dificultades que pueden surgir en esta tarea.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
-    Introducir el concepto de teselado y explicar sus propiedades.
-    Realizar una explicación detallada sobre cómo construir un teselado usando diferentes figuras planas.
-    Mostrar ejemplos de teselados y analizar sus características.
-    Proporcionar a los estudiantes diferentes figuras planas y permitirles que experimenten y construyan teselados en sus mesas de trabajo.
-    Brindar apoyo individualizado y fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Fase 3: Cierre (10 minutos)
-    Realizar una recapitulación de los conceptos aprendidos durante la clase.
-    Evaluar el nivel de comprensión de los estudiantes a través de preguntas y ejercicios de aplicación.
-    Responder a las preguntas y aclarar dudas que puedan haber surgido durante la clase.
-    Motivar a los estudiantes a seguir explorando y practicando la construcción de teselados fuera del aula.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Un cuestionario con preguntas cortas y ejercicios q