Introducción al tema "Los seres vivos y sus partes"

ana bolaños
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos y sus partes"


Objetivo: Los alumnos observarán y nombrarán en su lengua materna las partes de su cuerpo a través de actividades de movimiento y artísticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les muestra a los alumnos una imagen de un ser vivo y se les pregunta qué partes del cuerpo pueden identificar. Se promueve la participación y el intercambio de ideas.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Actividad de movimiento: Se les pide a los alumnos que se coloquen de pie y se toquen diferentes partes del cuerpo mientras se nombran en voz alta. Se hace énfasis en las partes principales como cabeza, brazos, piernas, etc.

  • Actividad artística: Se entrega a cada alumno un dibujo de un ser humano sin las partes del cuerpo dibujadas. Los alumnos deberán completar el dibujo añadiendo las partes del cuerpo que conocen y las nombrarán en voz alta.



  1. Cierre (5 minutos): Se hace una reflexión grupal sobre lo aprendido y se plantea la siguiente pregunta: ¿por qué es importante conocer las diferentes partes de nuestro cuerpo?


Sesión 2: Explorando las funciones de las partes del cuerpo


Objetivo: Los alumnos intuirán el funcionamiento de las diferentes partes de su cuerpo en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realiza una breve recapitulación de la sesión anterior y se les pregunta a los alumnos si conocen alguna función de las partes del cuerpo que identificaron.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Actividad de movimiento: Se les pide a los alumnos que realicen diferentes acciones físicas (correr, saltar, tocar objetos, etc.) y se les pregunta qué partes del cuerpo utilizan para llevar a cabo cada acción.

  • Activid