Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

alejandra penagos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 5 (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y utilizar los números del 1 al 5 en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una canción sobre los números del 1 al 5.

  2. Presentar a los alumnos tarjetas con imágenes de objetos y pedirles que identifiquen el número correspondiente.

  3. Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos deberán unir con flechas cada número con la cantidad de objetos correspondiente.

  4. Realizar un juego de contar objetos en el aula y que los alumnos muestren el número correspondiente con sus manos.

  5. Terminar la sesión con una actividad artística, donde los alumnos dibujarán y colorearán un objeto representativo de cada número.


Sesión 2: Exploración de los números del 6 al 10 (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y utilizar los números del 6 al 10 en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de conteo, donde los alumnos deberán contar hasta el número 10.

  2. Presentar a los alumnos tarjetas con imágenes de objetos y pedirles que identifiquen el número correspondiente.

  3. Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos deberán agrupar objetos según el número que representan.

  4. Realizar un juego de memoria numérica, donde los alumnos deberán encontrar las parejas de tarjetas con números y objetos correspondientes.

  5. Terminar la sesión con una actividad artística, donde los alumnos crearán un collage con reco