Procesos técnicos.

Joaquín Figueroa
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Tecnología para alumnos de Secundaria 2º sobre el tema Procesos técnicos, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio e incorporando en el desarrollo la atención a las dificultades de gestión de emociones, atención, memoria y concentración de los alumnos. La planeación se dividirá en 4 sesiones de 50 minutos cada una, cada sesión integrada por las fases de Inicio, Desarrollo y Cierre, y se llevará a cabo con un enfoque de Inclusión y de Igualdad de género.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en la sociedad.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.

  • Actividad grupal: Investigación en línea para buscar ejemplos de cada tipo de sistema técnico y sus características.

  • Presentación de los hallazgos y discusión en grupo sobre los vínculos de los sistemas técnicos con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los sistemas técnicos en nuestra vida diaria.

  • Tarea: Investigar sobre la historia de un sistema técnico en particular y su impacto en la sociedad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso breve de la sesión anterior.

  • Actividad de atención plena: Realizar ejercicios de respiración y relajación para ayudar a los alumnos a gestionar sus emociones y mejorar la concentración.


Desarrollo:



  • Presentación de los resultados de la tarea y discusión en grupo sobre los hallazgos.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en gr