El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Mundo de las lenguas

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de la interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: diseño de un mural y creación de un cuento

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad, país y mundo hispano.


• Planteamiento de la problemática "Mundo de las lenguas" y su relación con el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del contenido teórico sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Utilización de ejemplos concretos de cambios temporales y geográficos del español.


• Presentación de casos en los que el español ha influido en otras lenguas y viceversa.


• Análisis de la importancia de ser conscientes de los cambios y la diversidad lingüística.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido y su relación con la problemática planteada.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación del tema anterior.


• Presentación de los resultados de la tarea asignada y discusión en grupo.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos para diseñar un mural que represente el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Utilización de diferentes recursos gráficos, como imágenes y