Pensamiento lúdico, divergente y creativo en el Aula

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, divergente y creativo en el Aula

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Objetivo (PDA): Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Atención al problema: Discapacidad visual

Sesión 1:
Título: Descubre el tacto
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Introducción: Presentar el tema del pensamiento lúdico, divergente y creativo a través de la realización de una actividad lúdica y creativa. Invitar a los alumnos a jugar al "reto del tacto", donde deberán adivinar diferentes objetos solo utilizando el sentido del tacto.


2. Reflexión: Promover una reflexión sobre la importancia del pensamiento lúdico y creativo en la resolución de retos y conflictos.


3. Presentación del problema: Introducir el problema de la discapacidad visual y sus implicaciones en la vida cotidiana.


4. Actividad de aprendizaje servicio: Los alumnos trabajarán en equipos para diseñar y crear un juego que pueda ser jugado por personas con discapacidad visual, fomentando así la inclusión y el respeto.


5. Cierre: Compartir los juegos diseñados por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de la colaboración y el respeto en la resolución de problemas.

Sesión 2:
Título: Explorando el sonido
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repaso: Recordar la sesión anterior y los juegos diseñados por los alumnos.


2. Actividad artística: Realizar una actividad de expresión artística a través del sonido, donde los alumnos experimentarán con diferent