Procesos técnicos.

Joaquín Figueroa
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Procesos técnicos" en Escuela de Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos tienen dificultades en la gestión de emociones, en las áreas de atención, memoria y concentración.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Planeación:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema "Procesos técnicos" y del objetivo de la clase. Indicar que se trabajará bajo la metodología de Aprendizaje servicio.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que interactúan en los sistemas técnicos. Proporcionar ejemplos y fomentar la participación activa de los alumnos.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de comprender los vínculos entre los sistemas técnicos, la sociedad, la cultura y la naturaleza. Asignar un pequeño ejercicio de investigación sobre un sistema técnico de su elección.


Sesión 2:



  • Inicio: Repaso de la investigación realizada por los alumnos. Responder dudas y aclarar conceptos necesarios.

  • Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar un sistema técnico que solucione una problemática social o ambiental.

  • Cierre: Cada grupo presenta su propuesta de sistema técnico y se realiza una evaluación grupal de las ideas presentadas.


Sesión 3:



  • Inicio: Realizar una actividad de relajación y concentración para trabajar las dificu