Las revoluciones modernas y sus tendencias

patricia balderas
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo: Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la confluencia de causas para que la primera revolución industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el capitalismo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las revoluciones industriales en general y su importancia.

  • Introducir la pregunta problema: ¿Por qué la primera Revolución Industrial tuvo lugar en Inglaterra y se desarrolló el sistema capitalista?


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Asignar a cada grupo la investigación sobre una de las causas que confluenciaron para que la primera Revolución Industrial sucediera en Inglaterra.

  • Proporcionar materiales y recursos en línea para la investigación.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su causa asignada, incluyendo ejemplos y evidencias históricas.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las presentaciones de cada grupo.

  • Destacar las causas principales que se identificaron y su importancia en el desarrollo de la primera Revolución Industrial en Inglaterra.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión: elaborar un mapa conceptual que sintetice las causas identificadas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la pregunta problema: ¿Por qué la primera Revolución Industrial tuvo l