Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Participación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de estudiar las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas grupal sobre los elementos físicos y biológicos que conforman un ecosistema y su importancia para la vida.


• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los factores físicos (aire, agua, suelo, Sol). Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la importancia de ese factor para los seres vivos.


• Puesta en común: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una salida de campo al patio de la escuela o a un parque cercano. Deberán observar y analizar los elementos físicos y biológicos presentes en el entorno.


• Registro: Los alumnos deberán tomar notas y dibujos de lo observado durante la salida de campo.


• Discusión en grupo: Al regresar al aula, se realizará una discusión grupal para compartir y contrastar las observaciones realizadas por cada alumno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad experimental: Se realizará un experimen