La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender a las dificultades en la gestión de emociones, áreas de atención, memoria y concentración.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para fomentar la participación y el trabajo en equipo.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo vivían y cómo viven actualmente los pueblos originarios de México?". Motivar a los alumnos a formular preguntas a partir del problema.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles (investigador, encargado de recopilar información, organizador del grupo).


• Investigación individual de los alumnos sobre los pueblos originarios de México, respondiendo a las preguntas planteadas.


• Recopilación y organización de la información en equipo.


• Elaboración de una línea de tiempo que muestre la evolución de los pueblos originarios de México.


• Elaboración de un mapa que señale la ubicación de los pueblos originarios en México.

Cierre:

• Exposición de los hallazgos de cada equipo.


• Reflexión sobre las respuestas encontradas a las preguntas planteadas.


• Discusión en grupo sobre qué permanece y qué ha c