La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Tema transversal: Dificultades en la gestión de emociones, en las áreas de atención, memoria y concentración.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de México.


• Sensibilización sobre la importancia de conocer y valorar la cultura de los pueblos originarios de México.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los pueblos originarios.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos obtener información sobre los pueblos originarios de México y analizar su evolución a lo largo del tiempo?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad: División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Explicación del método de aprendizaje basado en problemas y su importancia en el proceso de aprendizaje.


• Planteamiento del primer conjunto de preguntas sobre los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron?


• Investigación en equipo utilizando fuentes de información variadas (libros, internet, videos, etc.).


• Recopilación de la información obtenida en un documento compartido.

Sesión 2:

• Actividad: Reflexión sobre lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento del segundo conjun