Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Preguntar a los alumnos si conocen algún desastre natural y si saben cómo se originó.


• Motivar a los alumnos a pensar en los riesgos de desastre en su comunidad.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un caso específico de desastre natural o provocado por actividades humanas en algún lugar del mundo.


• Los grupos deben investigar sobre el caso asignado y analizar los procesos naturales o actividades humanas que lo originaron.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presenta su caso y comparte las conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la relación entre los procesos naturales o las actividades humanas y los riesgos de desastre.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles riesgos de desastre en su comunidad.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar la sesión anterior y los riesgos de desastre identificados en la comunidad.


• Plantear el problema principal: "Muchos habitantes de nuestra comunidad desconocen los ri