"Explorando los objetos del entorno y aprendiendo sobre el reciclaje"

IVONE BERENICE SANCHEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: "Explorando los objetos del entorno y aprendiendo sobre el reciclaje"


Nivel educativo: Primaria 1°


Objetivo general: Observar, manipular y comparar diversos objetos del entorno a partir de sus características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Objetivo interdisciplinar: Aprender sobre el problema del reciclaje y fomentar la conciencia ambiental en los alumnos, para que comprendan la importancia de cuidar el medio ambiente y la forma en que se recicla la basura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción:



    • Presentar el tema de la clase: "Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué objetos hay en el entorno de los alumnos y qué características tienen.



  • Desarrollo:



    • Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los observen e indiquen algunas características que puedan identificar (color, tamaño, olor, textura).

    • Realizar comparaciones entre objetos y pedir a los alumnos que señalen las similitudes y diferencias que encuentren.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiéndoles manipular los objetos y expresar sus observaciones.



  • Cierre:



    • Reflexionar sobre la importancia de observar y comparar objetos para clasificarlos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan un objeto de casa y lo describan por escrito, mencionando sus características principales.




Sesión 2 (45 minutos)



  • Recapitulación:

    • Revisar las tareas realizadas por los alumnos en la