Explicación de procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º - Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Tema: Explicación de procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

Integración interdisciplinaria: Reflexiona en torno al caso del llamado hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre las migraciones y los desplazamientos de grupos humanos en la historia.


• Presentar el caso del hombre de Tepexpan como ejemplo de migración y desplazamiento en la historia.


• Plantear el problema: ¿Por qué es importante una historia inclusiva que recupere las aportaciones de diferentes grupos humanos?

Fase de desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre el caso del hombre de Tepexpan y sus implicaciones históricas.


• Realizar una discusión en grupos pequeños sobre las aportaciones de diferentes grupos humanos en la historia y la importancia de incluirlos en la narrativa histórica.


• Elaborar una línea de tiempo que muestre diferentes procesos migratorios y desplazamientos en la historia.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las discusiones en grupos pequeños.


• Reflexionar sobre las conclusiones obtenidas y la i