Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos no conocen los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y reconocer los números del 1 al 10.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen los números y cuáles son.


2. Realizar una presentación visual con tarjetas de los números del 1 al 10, mostrando una a una y repitiendo su nombre en voz alta.


3. Pedir a los alumnos que repitan en voz alta los números mientras se muestran las tarjetas.


4. Realizar una actividad de asociación, en la cual los alumnos deben emparejar números escritos con su representación visual.


5. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deben contar objetos en el aula y escribir el número correspondiente.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reconocer y ordenar los números del 1 al 10.

Actividades:

1. Iniciar la sesión revisando los números del 1 al 10 utilizando las tarjetas y repitiendo su nombre en voz alta.


2. Realizar una actividad de ordenamiento, en la cual los alumnos deben ordenar las tarjetas de los números en forma ascendente y descendente.


3. Realizar una actividad de reconocimiento, en la cual los alumnos deben identificar números del 1 al 10 en diferentes contextos (por ejemplo, en una lista de compras, en una receta, etc.).


4. Jugar al "párate cuando escuches tu número", donde se mencionan números y los alumnos deben pararse cuando escuchan su número.