Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comunidad rural sin acceso a internet y con 18 alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de brainstorming para que los alumnos compartan ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y cómo influyen en la identidad.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Realización de una actividad de comprensión lectora para analizar cómo se manifiestan las identidades personales y colectivas a través del lenguaje oral.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y entrevistar a personas que las hablen.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Presentación de las entrevistas realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis de las respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Identificación de las similitudes y diferencias entre las diferentes lenguas habladas en la comunidad.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos describan en un texto cómo se manifiesta su identidad per