Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Los niños quieren siempre ordenarle a las niñas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Pregunta inicial: ¿Qué creen ustedes que son los derechos de los niños y las niñas?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos de los niños y las niñas.


• Lectura y análisis del cuento "Los derechos de los niños y las niñas" en voz alta.


• Discusión grupal sobre los derechos que se mencionan en el cuento y su importancia para todos los niños y niñas.

Aplicación práctica:

• Realización de una actividad grupal donde los alumnos deberán identificar y dibujar algunos de los derechos que se mencionan en el cuento.


• Puesta en común de los dibujos y explicación de los derechos representados.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Por qué creen que es importante conocer y respetar los derechos de los niños y las niñas?


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un derecho de los niños y las niñas y escribir una pequeña historia relacionada con ese derecho.

Sesión 2 (45 minutos):

Revisión de la tarea:

• Los alumnos compartirán sus historias relacionadas con los derechos de los niños y las niñas que investigaron.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de algunas de las historias compartidas por los alumnos.