Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y utilizarlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realización de una dinámica de motivación en la cual los estudiantes compartan sus experiencias y sentimientos relacionados con sus familias, escuela y comunidad.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, entre otros).


• Presentación de cartas personales y biografías como géneros literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realización de una actividad en la que los estudiantes identifiquen y subrayen los recursos literarios presentes en diferentes textos relacionados con el tema.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Tarea: Investigar y recopilar ejemplos de cartas personales y biografías que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con sus familias, escuela y comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Ret