Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Objetivo (PDA): Comprender las causas y consecuencias históricas del racismo y proponer acciones en la vida cotidiana y en la comunidad escolar para combatirlo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Depresión.

Instrumentos de evaluación formativa: 2.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es la discriminación? ¿En qué situaciones has experimentado o presenciado algún tipo de discriminación?


• Motivación: Compartir una noticia actual relacionada con el tema.

Fase de desarrollo:

• Exposición magistral sobre la discriminación como construcción histórica.


• Actividad individual: Realizar una línea del tiempo con ejemplos históricos de discriminación.


• Debate en grupos pequeños: Identificar las causas y consecuencias históricas del racismo, sexismo y prejuicios.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los grupos.


• Reflexión guiada: ¿Cómo podemos combatir el racismo en nuestra vida cotidiana y en la comunidad escolar?


• Asignación de una tarea: Investigar sobre acciones concretas para combatir la discriminación en la comunidad escolar.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: ¿Qué acciones crees que podríamos implementar para combatir la discriminación en nuestra comunidad escolar?

Fase de desarrollo:

• Exposición de las acciones propuestas por los alumnos en la tarea asignada.


• Organización en grupos de