El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema nnnn.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de calentamiento (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que utilizan en su comunidad y que consideran diferentes o especiales.
   
   
   • Anotar las palabras en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar qué son los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cada uno de ellos y analizar su uso en textos literarios.
   
   
   
   



4. Aplicación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen en un texto literario de su elección ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Actividad de investigación (30 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos.
   
   
   • Cada grupo investigará sobre el uso de neologismos, juegos de lenguajes, caló, je