Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Alba De
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo: Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema "SE LES DIFICULTA EXPRESAR LO QUE LEEN"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre la migración y sus efectos. Reflexionar sobre el derecho humano a la movilidad.

  • Desarrollo: Proponer el problema "En un pueblo cercano se ha registrado un aumento inusual de población debido a la llegada de migrantes. Se necesitan tomar medidas para garantizar una convivencia pacífica y equitativa entre los habitantes del lugar. ¿Qué acciones se podrían llevar a cabo?". Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán sobre los tipos de migración y los principales flujos migratorios, así como los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población. Promover la lectura de textos relacionados con el tema.

  • Cierre: Los grupos presentarán sus propuestas de acciones para garantizar una convivencia pacífica y equitativa en el lugar de llegada de los migrantes. Reflexionar sobre las dificultades que pueden enfrentar los migrantes al llegar a un nuevo lugar.


Sesión 2:



  • Inicio: Recordar el problema planteado en la sesión anterior. Reflexionar sobre las dificultades que pue